网上有关“《大家来运动》大班教案”话题很是火热，小编也是针对《大家来运动》大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的《大家来运动》大班教案，希望能够帮助到大家。

《大家来运动》大班教案1

　 活动目标：

　1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

　2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

　3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　 活动准备：

　1、 儿歌《大家来运动》及相应字卡

　2、 学生课本《一起来运动》（一）及相应静电贴

　 活动过程：

　1、导入：

　（1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

　（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）

　2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。

　3、边做动作边念儿歌

　4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴 儿歌：大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯，脚踝转一转；脚趾动一动，再来个大跳跃。大家来运动，宝宝更健康！

　 活动反思：

　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

《大家来运动》大班教案2

　 一、活动目标：

　1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

　2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

　3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

　 二、活动准备

　1、儿歌《大家来运动》及相应字卡

　2、学生课本《一起来运动》

　3、及相应静电贴

　 三、活动过程：

　1、导入：

　（1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

　（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）

　2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。

　3、边做动作边念儿歌

　4、在学生课本上的'相应地方贴上静电贴

　儿歌：大家来运动

　手腕摇一摇，颈部转一转；

　肩膀耸一耸，手臂来伸展；

　手肘抬一抬，臀部撅一撅；

　小腿踢一踢，腰部扭一扭；

　膝盖弯一弯，脚踝转一转；

　脚趾动一动，再来个大跳跃。

　大家来运动，宝宝更健康！

《大家来运动》大班教案3

　 一、活动的产生

　暑假最后的一抹光彩莫过于在希腊雅典举行的 第二十七届奥运会了，一开学小朋友们就叽叽喳喳谈论起来。王心怡细声说：“我喜欢看跳水运动， 中国队还拿了金牌呢！”、“我看了射击比赛。”晏俭川小朋友连忙应道。我在一旁问道：“那你们还知道哪些运动呢？”“乒乓球、举重、游泳……”一下子教室里炸开了锅，孩子们兴奋的谈论着，对运动充满了兴趣。同时我们针对新教材中体育领域活动涉及较少，没有能系统地对幼儿身体进行各方面的锻炼，因此在大班生成了《大家来运动》这一主题活动。

　 二、活动目标

　1、了解各种体育运动的内容，知道有民间运动和竞技运动之分。

　2、喜爱参加体育运动，初步形成良好的运动规则意识和良好的习惯。

　3、学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法，积累应对意外情况的经验。

　4、知道各项运动都能锻炼身体，积极参加园内的各项运动。

　5、懂得心情愉快对身体有好处。

　 三、主要措施

　1、家长配合，共同收集，做好知识准备

　家长与孩子共同收集有关各项运动的、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。

　2、教学活动，激发热情，获得知识，掌握技能。

　围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康教育活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。

　3、户外活动中应用、一日活动中贯穿，区域游戏中延伸

　把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。

　4、亲子运动会，家园协作，共同提高

　召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。

　 四、具体活动安排

　第一阶段：知识准备，铺垫阶段

　时间：9月15日——10月15日（家长、孩子、老师共同收集资料）

　第二阶段：理论先导，积极实践

　时间：10月18日——12月31日

　（1）民间运动10月18日——11月5日

　活动一：我知道的民间运动（语言）

　活动二：花样跳绳（健康）

　活动三：好玩的绳子（综合）

　活动四：一物多玩——圈（健康）

　活动五：大家来锻炼（美术）

　（2）竞技类运动11月8日——12月17日

　活动一：家长调查问卷

　活动二：球儿真好玩（健康）

　活动三：骄傲的体育健儿（综合）

　活动四：接力赛跑（健康）

　活动五：球儿最听我的话（体育）

　活动六：球类运动（综合）

　活动七：冬天的运动（美工）

　活动八：小小飞行员（体育）

　（3）我喜欢的运动12月20日——12月31日

　活动一：动一动（健康）

　活动二：我喜欢的运动（美术）

　活动三：玩报纸（体育）

　活动四：我会看时钟（数学）

　活动五：我会配餐（健康）

　活动六：蹦蹦跳跳身体好（音乐）

　活动七：怎么办（社会）

　第三阶段：亲子运动，巩固技能，融洽关系。

《大家来运动》大班教案4

　 一、活动目标：

　1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

　2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

　3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

　 二、活动准备：

　1、 儿歌《大家来运动》及相应字卡

　2、 学生课本《一起来运动》（一）及相应静电贴

　 三、活动过程：

　1、导入：

　（1）身体各个部位的名称是什么？；本文如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

　（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）

　2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。

　3、 边做动作边念儿歌。

　4、 在学生课本上的相应地方贴上静电贴。

　儿歌：大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯，脚踝转一转；脚趾动一动，再来个大跳跃。大家来运动，宝宝更健康！

　 活动反思：

　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

《大家来运动》大班教案5

　 活动目标：

　1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

　2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

　3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　5、能简单复述儿歌。

　 活动准备

　1、 儿歌《大家来运动》及相应字卡

　2、 学生课本《一起来运动》(一)及相应静电贴

　 活动过程：

　1、导入：

　(1)身体各个部位的名称是什么?

　如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

　(2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定)

　2、欣赏儿歌

　教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。

　3、 边做动作边念儿歌

　4、 在学生课本上的相应地方贴上静电贴

　儿歌：大家来运动

　手腕摇一摇，颈部转一转;

　肩膀耸一耸，手臂来伸展;

　手肘抬一抬，臀部撅一撅;

　小腿踢一踢，腰部扭一扭;

　膝盖弯一弯，脚踝转一转;

　脚趾动一动，再来个大跳跃。

　大家来运动，宝宝更健康!

　大家来运动反思：

　“寓教于乐，寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。在新课标指导下的美术教育教学实践，觉得美术教材的内容广博，课程具有综合性、多样性的特点，美术教育教学注重的是与学生的生活经验相联系。特别是低年级强调游戏性、体验性的活动。

　在本课的教学中我尝试着“游戏性”的方式开展美术活动，给孩子创设一种轻松愉快的学习氛围，尽可能地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，让学生在游戏活动中自己去发现美、体验美、评价美。

　如何让学生在“在玩中学，在学中乐”呢?兴趣是每个人学习最好的源动力，浓厚的兴趣必然会与快乐的体验相连。所以，在教学中我往往把激发学生的学习兴趣放在第一位，针对低年级小朋友好动的天性，如何让学生活动的有张有弛，是我在设计教学时思考的重点。

　因此，在本课的教学中我首先让学生随着《大家来做广播操》MTV尽情舞动，感受运动，激发兴趣。让学生做一做运动的动作，欣赏运动员精彩的运动姿态，让学生感受运动中的美。激发学生的表现欲和想象力，增强创新意识和能力。

《大家来运动》大班教案6

　 活动目标：

　1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。

　2.体验小组接力运动的快乐，培养合作精神。

　3.喜欢参加体育活动。

　4.大胆想象，尝试讲述我喜欢的运动。

　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备：

　垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，纸球若干。

　 活动过程：

　1.教师和幼儿一起做热身运动。

　教师：冬天到了，天气很冷！我们一起来做运动，让身体暖和起来吧！

　（模仿各种动物做运动：上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动）。

　幼儿跟着教师进行身体练习。

　2.角色谈话引入活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

　教师：做运动真开心！我们举行一场冬季运动会，我做裁判，大家做运动员。快来看看，都有哪些项目吧！

　3.幼儿尝试进行身体活动练习。

　场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥，跳圈，投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。

　请幼儿谈谈玩的感受（比如你最喜欢玩哪个？哪个最难？你要注意什么？）。

　幼儿再次体验各个区域活动（提醒幼儿每个区域都要尝试）。

　4.游戏“小小运动会”。

　教师：现在大家都准备好了吗？现在运动会正式开始了！

　请幼儿拿球站立：相同颜色的接成一排。

　教师和幼儿共同布置活动场景（教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面）。

　教师介绍游戏的玩法与规则：每人手拿一个球，分别钻过山洞（垫子）—走过独木桥（平衡木）— 跳圈（圆环），到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。

　幼儿进行游戏竞赛。合作要求：怎么样才能快快的跑完呢？就要请一组上的小朋友合作好，大家都快快的完成，这样你们一组才会胜利！

　教师讲评（宣布比赛结果；表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人）

　5.结束活动，模仿冬眠的动物做放松运动。

　今天小朋友们都辛苦了，让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体，一边做一边返回教室。

大班健康教案

推荐幼儿园大班教案集锦8篇

　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动意图

　引导幼儿认识和使用温度表，温度表是幼儿生活中常见的物品。它能帮助幼儿了解温度变化的情况。本活动的重点在于引导幼儿探索温度表的特性及作用，启发幼儿注意观察温度表中刻度的变化，体验温度变化与幼儿身体感觉的关系，进而理解温度表在人们生活中的重要作用。

　 活动目标

　1、 激发幼儿探究温度表的科学奥秘的兴趣。

　2、 认识温度表，知道温度表是测量气温高低的仪器。

　3、 初步了解空气在不同条件下的温度不一样。

　 活动准备

　温度表、空调、冰水和热水。

　 过程建议

　1、 探究活动：观察温度表遇到冷空气与热空气时的变化。

　（1） 幼儿分别将手放在装有冰水的杯口和装有热水的杯口。

　（2） 幼儿观察温度表寻找“红线的顶端”，教师向幼儿解释红线的意义。

　（3） 将温度表分别放在两个杯子里，让幼儿发现温度表的变化，红线遇到热气会上升，遇到冷气会下降。

　2、 引导幼儿认识温度表。

　（1） 幼儿观察温度表的外形：温度表上有什么？是什么意思？（刻度、水银、数字、编号、°c特殊符号。）

　（2） 游戏：认度数。

　（3） 幼儿将温度表放在热水和冷水中，根据温度表的刻度学习如何记录温度。

　3、 讨论：哪些情况需要用温度表？

　4、 操作活动：测量气温，幼儿到有阳光的地方和没有阳光的地方进行气温测量。

　 延伸提示

　将温度表放在科学角内。让幼儿通过测量和记录，发现一天气温的规律。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动一 沙子讲述的故事

　材料：沙子、玻璃板（边缘打磨过）、幻灯机。

　做法：

　幼儿分散操作。将沙子任意、不规则地撒在玻璃板上，有的地方密，有的地方疏，有的地方厚，有的地方薄。然后将玻璃板平稳地放到幻灯机上，屏幕（或平整的白墙）上就会出现沙画的影子。这是什么地方？好像有谁？发生了什么事？哈，看出来了，是有趣的事情，我来讲给你们听。

　 活动二水讲述的故事

　材料：颜色水（有浓淡之分）、宣纸、玻璃板、幻灯机。

　做法：

　①水印法。利用水能在有的物品（如宣纸、布）上扩散的性能，将颜色水任意滴洒在宣纸上，也可将宣纸放入颜色水中浸蘸，任其逐渐扩散，形成不规则的水印（有浓有淡，有多有少），孩子可据此展开想像。

　②水影法。将颜色水滴在玻璃板上，端放到幻灯机上，用嘴吹散板上的水，然后打开幻灯机，屏幕上就会出现各种模糊而奇异的影子，幼儿可据此展开想像：“这里好像是小猫，那里好像是棵树！”想变一变吗？只要变换角度吹，水的造型就会发生变化，从而产生新的联想。

　 活动三毛线讲述的故事

　材料：毛线段、胶水、纸。

　做法：

　幼儿分散操作。将胶水任意涂抹在纸上，再按需取毛线段让其自由下落。这些自由落体的毛线能在纸上“勾画”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看，画面便各不相同。“这像什么？有谁？在做什么有趣的事？”还可以提起纸的一端来看，因为有的毛线被粘住，有的没被粘住，画面又变样了。这样不是可以讲出许许多多故事吗？

　 活动四“云朵”讲述的故事

　材料：棉花、胶水、深蓝色纸。

　做法：

　幼儿分散操作。将棉花任意撕扯成薄片状，粘到深蓝色纸上。想让云朵变一变吗？只要扯一扯棉花，云朵就变样了，新的故事又产生了。

　这个活动很适合小组合作进行。在一张大大的深蓝色纸上，你飞上一朵云，我飞上一朵云，大大小小，形态各异。“这像什么？这朵云在和那朵云说话哩！它们好像要去做什么？这里好像发生了什么事？”大家互相启发，你接着我说的编，我接着你编的讲，越讲越多，好不热闹。

　 活动五易拉罐讲述的故事

　材料：空易拉罐、各色颜料、白纸。

　做法：

　幼儿分散操作。将较浓的颜色水滴在白纸上（可使用空眼药水瓶，容易控制），可滴多种不同的颜色，随意布局。再取易拉罐横放在纸上任意滚动碾压，颜色水不仅会扩散，还会相互交融，形成多样的形态、丰富的色彩，这非常有助于幼儿想像。“哇！这里面藏着有趣的故事！这好像是什么地方？这好像是什么动物？它们在做什么？”

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、愿意跟着教师一起玩“汽车开回家”“贴车牌”的游戏。

　2、在贴完车牌以后，能用语言表达比较后的结果“车牌多”“车牌少”“车牌和车一样多”。

　3、感知体验“车与车位”“车与车牌”的一一对应。

　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　 活动准备

　经验准备

　增强幼儿对车类的兴趣和感知，了解和分析幼儿关于一一对应的经验。

　材料准备

　汽车头饰每人一个，圈，汽车、车牌。

　 活动重点

　感知体验车与车位，车与车牌的一一对应。

　 活动难点

　能用语言表达比较后的结果。

　 活动过程

　（一）扮成小司机，引出游戏，初步感知、理解一一对应

　师：你们喜欢汽车吗？见过哪些汽车？每辆车上都有什么？

　（出示汽车头饰）师：今天我们把自己变成小司机好吗？我这里有许多汽车，请你选择自己喜欢的汽车戴在头上，一个小朋友只能戴一个。

　师：现在互相看一看，是不是每一个小朋友都有一辆汽车？

　小结：老师这里的汽车没有了，每个小朋友都有一辆。汽车和小朋友是一样多的。

　（二）在游戏“汽车开回家”的情境中，感知什么东西多了，什么东西少了或是一样多（集体游戏）

　师：现在请小司机把汽车开回家，看看哪里是你们的家。（圈就是你们的家）等会我说“我是快乐的小司机，开着汽车做游戏，嘀嘀嘀，汽车宝宝回家了，一个宝宝一个家，回家喽”每辆汽车都要快快回到自己的家，每个家只能待一辆车。

　1、第一遍玩游戏，感知一样多。

　小结：一辆汽车一个车位，所以大家都找到了车位。

　2、第二遍玩游戏，感知车位多了。

　师：每个汽车宝宝都找到了家，好像多了什么？

　小结：车位多了一个。

　3、第三遍玩游戏，感知车位少了。

　师：为什么这个汽车没有车位？

　小结：车位少了一个。

　（三）在“贴车牌”游戏中，再次感知什么东西多了，什么东西少了或是一样多，并引导幼儿进行表达（个别操作）

　师：游戏玩累了，我们坐下来休息一下。老师这里有很多车，可是他们没有车牌，没有车牌可不行，现在请小朋友来帮忙。

　师：请小朋友取一个车牌贴在自己的车上，记住：每辆车只能贴一个车牌。

　师：汽车和车牌一样多吗？

　引导幼儿说出多一个车牌，少一个车牌或是一样多。

　小结：原来多了车牌少了车牌都不行，只有车牌和车一样多才能一个车牌贴一辆车。

　（四）送汽车回家，再次验证幼儿对于一一对应概念的运用

　师：这么多的汽车，我要把它运到汽车公司，请把你的汽车贴在一节车厢里。记住每节车厢只能放一辆车。

　（五）活动延伸

　游戏“找椅子”。

　 活动反思

　本次教学活动幼儿始终置身于游戏的海洋之中，开始环节戴头饰的设计也暗藏“玄机”，渗透一一对应的知识。游戏让枯燥的数学活动变得有趣，幼儿在轻松活跃的氛围中感受数学。

　环节二是集体游戏让幼儿感知什么东西多了什么东西少了还是一样多。环节三是让幼儿进行个别操作，每个幼儿都体验感受这种关系变化，整个游戏过程渗透——集体游戏——个别游戏——巩固，符合幼儿园以游戏为基本的原则。教具的创设充分满足每个幼儿的要求，让幼儿通过感官感知、理解数学。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过演习，训练幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

　2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。

　3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　 活动准备：

　1、教师幼儿共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或。

　2、了解地震中自救的基本常识。

　 活动过程：

　一、听音乐

　1、请学生闭着眼睛听音乐，让学生感受地震时天崩地裂的感觉。教师观察幼儿的表情。

　2、听完音乐提问：音乐表现的是什么事情？（地震时的声音）幼儿听了音乐以后有什么感觉？（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

　那地震来了我们要怎么办？

　二、幼儿自主进行撤离演练幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练做观察记录。

　三、幼儿评价自己的撤离演练

　四、教师对幼儿的撤离演练发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果（教师从幼儿的撤离路线，撤离时的动作进行评价）

　五、教幼儿安全有效的撤离

　1、学习正确的撤离动作。

　2、提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

幼儿园大班教案 篇5

　活动内容：小鸟和大树的游戏

　活动目标：

　乐意随着音乐模仿小鸟飞，喜欢做小鸟和大树的游戏。

　体验小鸟和大树的相亲相爱。

　教学重点：听音乐做小鸟和大树的游戏

　教学难点：模仿小鸟飞

　活动准备：

　1、动画：大树和小鸟

　2、大树手饰、小鸟挂饰

　3、音乐：小鸟飞

　活动过程：

　小鸟飞飞——模仿小鸟飞的动作

　听音乐：猜猜谁来了？

　屏幕上出现飞翔的小鸟

　小鸟是怎么飞的？

　一起模仿小鸟飞

　观察要点：

　1）谁的翅膀最柔软？张得大大的？

　2）哪只小鸟飞得高又高？（小脚踮起来）

　幼儿已有的动作经验是脚步不动，翅膀飞起来时上下动的幅度不是很大，因此在模仿小鸟飞时，可用策略：找找谁是我的小鸟孩子来提升幼儿的原有动作经验、用鸟妈妈和小鸟一起飞的方式来梳理幼儿的动作经验，引起幼儿的模仿

　想象：小鸟在天上飞啊飞，还会干什么呢？

　请个别幼儿来演示动作：如理理羽毛、喝喝水

　4、教师带领幼儿一起学小鸟飞。

　二、小鸟和大树做游戏

　1、屏幕上出现大树：大树在干什么呀？

　2、一起听着音乐模仿大树轻轻地摇动手臂

　3、欣赏动画：小鸟和大树的游戏

　小鸟和大树是怎么做游戏的？

　追问：小鸟什么时候会停下来呢？找到朋友会干什么呢？

　4、再次欣赏动画。

　森林里住着可爱的小鸟，它围着大树飞来飞去可高兴了，音乐停了，它们就和大树抱一抱，做最好的朋友。

　5、游戏：小鸟和大树

　1）游戏规则：

　谁愿意演小鸟、谁愿意演大树？（分别戴上手饰和挂饰）

　什么时候小鸟和大树拥抱要听好哦！一只小鸟找到一棵大树朋友。

　2）幼儿结伴游戏

　观察要点：

　小鸟是否能在音乐停止时找到大树朋友

　小鸟和大树朋友是否拥抱在一起。

　如大树朋友没有小鸟，则可以通过策略：大树很孤单，需要鸟朋友来吸引小鸟和大树做朋友；在游戏过程中需要关注大树，是否能听着音乐轻轻地摇动手臂，教师可以和大树一起做动作

　3）交换角色、再次游戏

　可以换一个大树朋友一起游戏

　三、拓展：小鸟为什么要做大树的朋友呢？

　欣赏小鸟和大树相亲相爱的照片：做鸟窝、在大树上休息等。

幼儿园大班教案 篇6

　 主题活动：

　小小食品检验员

　 活动要求：

　1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识

　2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。

　 活动准备：

　1、布置超市情景，整理箱若干

　2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

　 活动过程：

　环节一：情景表演

　x快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？

　1、幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品

　2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。

　x经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期：

　1、为什么把这些东西挑出来？从哪找到保质期的？

　2、保质期一般会印在外包装的什么地方？

　师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

　师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。

　环节二：认识保质期

　1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？

　2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？

　3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？

　小结食品的保质期的几种标注方式

　环节三：再次复验保质期

　幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。

　环节四：保质期内食品的保存

　1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

　这罐牛奶可以喝吗？为什么

　活动主题：超市购物

　 活动目标：

　1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

　2、理解货物价格的表示方法。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动 准备 ：

　1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。

　2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

　 活动过程：

　 一、参观超市：

　1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物

　2、参观超市货物的分类

　 二、交代任务

　用手中的3元钱在超市买1"2样东西

　 三、记录自己用钱的情况

　 四、小鬼购物

　教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的货物放回原处

　引导幼儿观察货物价格的表示方法。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标

　1、引导幼儿懂得互相帮助，理解合作力量大的道理。

　2、认真倾听并能理解熟悉故事内容。

　3、理解故事内容，了解动物有各自不同的本领。

　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 教学重点、难点

　活动重点：认真倾听并能理解熟悉故事内容。

　活动难点：懂得互相帮助、理解合作力量大

　活动准备

　教学故事、手偶（猴子、梅花鹿、大象）若干桌子。

　 活动过程

　开始环节：

　教师引言：森林里，住着一只猴子和一只梅花鹿，它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呢，原来，他们是想比比谁的本领大，梅花鹿说：“我的'本领可大了”，猴子说；“我的本领也很大”，他们比来比去，谁也分不出谁的本领大。

　提问：猴子和梅花鹿各有什么本领？

　你们觉得谁的本领大呢？

　基本环节：

　1. 教师：为了不在争吵，它们决定比比，看看究竟谁的本领大。

　提问：比赛得话必须要有一个人来判断谁输谁赢，是谁呢?(裁判)

　会请谁来当裁判？（大象）

　你们觉得比什么好呢？

　2.教师讲述故事的第一部分。

　提问：比赛结果会怎么样呢？

　3.教师讲述故事的第二部分。

　提问：你们有什么好办法？

　教师引导幼儿回答，（互相帮助去摘果子）

　4．师讲述故事的第三部分。

　提问：他们是怎样摘到果子的？

　什么是合作呢？（几个人一起做一件事情）

　5.教师完整的讲述故事。

　并提问：故事的名字叫什么？

　故事告诉我们一个什么道理？（互相帮助，理解合作力量大）

　教师小结：这个任务要梅花鹿和猴子互相帮助、相互合作才能完成，他们的本领都很大，要比谁的本领大，要看他的本领用在什么时候，做什么事情。

　结束环节：

　1．你们觉得你们平时在区角里做的怎么样？应该怎么做？

　教师小结：我们应该商量着解决问题，不争不吵，互相帮助、相互合作，一起玩。

　2. 教师鼓励幼儿3个人合作来进行故事表演。

　提问：在故事表演之前你们应该做些件什么呢？（商量）

　教师小结：所以合作就是几个人商量着一起做一件事情。

　3．幼儿3人合作表演故事。

　延伸环节：

　1. 教师对幼儿的表演做简单的小节。

　2. 教师请幼儿将教室的桌椅摆放整齐。（体现幼儿两人商量、合作意识）

　 教学反思

　回顾整个教学过程，我在充分理解教材基本思路的基础上，结合幼儿的实际情况，从幼儿的兴趣出发，设计了这个活动，为幼儿创设了边听边思考的情境，如让幼儿去思考小猴子和梅花鹿谁的本领大？比赛结果会怎么样等问题。幼儿根据自己的生活经验猜测，猜测结果不一致时，我适时追加提问为什么？成功地引发幼儿积极的思考，发展了幼儿的语言表述能力。同时还精心设计了让幼儿“做”的环境，引导幼儿亲身体验合作的成就感。不仅激发了幼儿的积极性，还提高了幼儿实践能力，培养了幼儿团结合作的精神。但是由于教学环节不够严谨，没有抓住重点，在提问中语言不够精炼，在幼儿回答问题后没有给幼儿太多的鼓励，感觉很肤浅。应多给幼儿创设自主想像与发挥的空间，引导幼儿大胆地说、有目的地说、完整地说，并给予及时的鼓励与应答。

　小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。

幼儿园大班教案 篇8

　活动目标

　1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

　2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。

　3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

　4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。

活动准备

1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。

2、课前观看幼儿园一周食谱。

3、课件《兰兰的成长》。

4、头饰、餐盘、卡通。

活动过程

一、教学活动导入――看看说说

1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。

2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大？

幼：因为兰兰吃饭了。

幼：因为兰兰爱吃蔬菜。

教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。

二、故事、游戏

1、教师出示卡通，以故事的形式导入课题。

《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。

2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”

3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。

4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。

三、幼儿定制一周食谱。

1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。

2、激发幼儿制作食谱的兴趣。

3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。

4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。

5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。

四、请幼儿制作营养餐。

1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。

2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。

3、幼儿根据自己的经验（看妈妈为自己做的食物）来设计自己要做的营养大餐。

4、幼儿开始制作，教师在旁指导。

5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么？有什么营养？

6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。

五、活动延伸。

好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀？”结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱，养成不挑食的好习惯。

大班教案

　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的大班健康教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班健康教案 篇1

　活动目标

　1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

　2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。

　3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

　4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。

活动准备

1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。

2、课前观看幼儿园一周食谱。

3、课件《兰兰的成长》。

4、头饰、餐盘、卡通。

活动过程

一、教学活动导入――看看说说

1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。

2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大？

幼：因为兰兰吃饭了。

幼：因为兰兰爱吃蔬菜。

教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。

二、故事、游戏

1、教师出示卡通，以故事的形式导入课题。

《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。

2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”

3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。

4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。

三、幼儿定制一周食谱。

1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。

2、激发幼儿制作食谱的兴趣。

3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。

4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。

5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。

四、请幼儿制作营养餐。

1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。

2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。

3、幼儿根据自己的经验（看妈妈为自己做的食物）来设计自己要做的营养大餐。

4、幼儿开始制作，教师在旁指导。

5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么？有什么营养？

6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。

五、活动延伸。

好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀？”结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱，养成不挑食的好习惯。

大班健康教案 篇2

设计意图：

现在的孩子大多都是独生子女，他们" loading="lazy">

　 活动目标：

　1．幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。

　2．通过分析讨论初步学习情绪转化策略。

　3．培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

　4．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 活动准备：

　1．一组表情娃娃2．各种情景图3．律动《幸福拍手歌》

　 活动过程：

　一、体验情绪1、师：

　今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？

　（生气、微笑、伤心）。现在老师发给每个小朋友一个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。

　2、师：好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友，

　二、感受不同的表情，能表达自己的想法①老师出示情景图A.

　一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。

　请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应该是什么表情娃娃教师提问：

　谁愿意告诉贝贝怎样做好?

　结合生活经验，幼儿互相交流方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。

　方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。

　方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……教师小结：

　小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。

　联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法，保持快乐的心情。

　教师提问：

　小朋友，你们有没有生气的时候？（有）教师提问：

　为什么生气？生气了怎么表现？

　（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）教师提问：

　这样做对不对？为什么？

　（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）教师提问：

　那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？

　（想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）教师提问：

　如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?

　结合生活经验，幼儿想办法方法一：可以让幼儿把不开心的事情告诉大家，大家安慰贝贝，贝贝心里就会好受些方法二：陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，一定会让贝贝快乐起来方法三：讲笑话给她听，与她一起游戏、唱歌、说话，让她快乐……教师提问：

　当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

　结合生活经验，幼儿互相交流教师小结：

　对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法体察他人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!

　②老师出示情景图B.

　佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐。

　教师提问：

　他现在应该是什么表情娃娃，为什么?

　教师提问：

　他这样做好在哪里?

　结合生活经验，幼儿互相交流教师小结：

　快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上教师提问：

　你什么时候感到快乐？

　（做了好事，受到了表扬、称赞）教师提问：

　你快乐了，怎么让别人也快乐？

　（我把快乐的事告诉别人，让别人一起分享）教师提问：

　小朋友平时应该保持怎样的情绪呢？

　（要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们）

　三、区域活动教师：

　我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

　四、律动《幸福拍手歌》结束活动。

　教师提问：

　现在，你的心情怎么样？

　（非常高兴）教师提问：

　当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？

　（唱歌，跳舞，大声笑……）教师：我看到小朋友们高兴的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）（音乐能让人放松心情，快乐起来，“幸福拍手歌”再现了我们活动的主旨，在欢快的音乐声中结束活动。）活动延伸让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！

大班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

　2、培养幼儿的自我约束能力。

　3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

　 活动准备：

　1、录音机、音乐磁带、故事磁带。

　2、挂件一：毛毛到医院看病的教学。挂件二：不讲卫生等疾病的相应画面。

　 活动过程：

　1、听音乐做律动《健康歌》，进入活动室。谈话：小朋友，刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊？那你们做到了吗（老师，今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了）今天老师为小朋友们准备了几盆水，现在我们来自己检查一下，你的手洗干净了吗？

　2、出示水盆：现在我们分组开始洗手，老师及时指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观察两瓶水的不同。

　3、孩子们自己进行对比，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第一幅图：请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼？

　4、继续观看第二幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。

　5、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药）

　6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和减少疾病，身体才会健康。

大班健康教案 篇4

　 活动背景

　幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部分有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，健康成长。

　 活动目标

　1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

　2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。

　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神，灌输团结就是力量的真理。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　 活动重点难点

　想办法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体

　 活动过程

　1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。

　2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。

　3、教师深入提出问题：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗？”

　教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的'办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

　4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

　5、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。

　6、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”

　 教学反思

　成功之处：

　1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每一部分有了进一步的了解，并知道如何保护身体，用身体的每一个部分怎样完成各种动作，达到了预设的目标。

　2、课堂气氛非常活跃，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新知识。

　3、各部分衔接自然，使整个教学过程比较完整。

　不足之处：

　1．由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起所有幼儿的兴趣。

　2．本人在教学过程中，没能很好的将五大领域的知识融汇贯通，还要加强对《纲要》的学习。

　3．本人还要掌握更多的教学技巧，以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法，使幼儿学起来更有自信更积极。

大班健康教案 篇5

　 一、活动依据：

　孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。

　 二、活动目标：

　1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力

　 三、活动重难点

　（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦

　（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高

　 四、活动准备：

　（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。

　（二）物质材料准备：

　 五、活动过程：

　（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。

　（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。

　第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励）

　（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励

大班健康教案 篇6

　 活动目标

　1.能和同伴一起用布运球，发展动作的协调性、平衡性。

　2.体验同伴合作活动的乐趣。

　3.了解多运动对身体有好处。

　4.知道检查身体的重要性。

　 活动准备

　篮球、布若干。

　 活动过程

　1.老师出示篮球，鼓励幼儿说出自己知道的玩篮球的方法，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　2.引导幼儿自由玩球，如：滚球、排球、抛接球等。

　3.出示布，讲解“运小猪”游戏方法。把篮球当作“小猪”，两个好朋友用一块布共同运“小猪”，看谁运得又快又稳。

　4.老师跟幼儿共同探讨不让球滚到地上的窍门。如：运球过程中适当弯弯腰，与同伴手的高度保持一致等。

　5.以小组竞赛的形式进行游戏，老师注意提醒幼儿遵守游戏规则。

　6.放松活动，好朋友相互为对方按摩手臂、腿、腰、背等部位。

　 活动反思

　勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

　小百科：猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。当前人们认为猪是猪科动物的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同；通常以耳大，头长，四肢短小，鼻直，身体肥壮，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，毛皮颜色通常为白色、粉色、黑色、棕色和花色。

大班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1、锻炼幼儿的腿部力量和协调性。

　2、体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　 活动准备：

　1、 观看赛龙舟的录像

　2、节奏轻快的音乐，收录机

　3、红旗一面

　 活动过程：

　一 、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作(体育项目)游泳(活动上肢) 射击(弓箭步，左右开弓) 乒乓球(半蹲，体转) 竞走(全身运动)体操(放松运动)

　二 、"开龙舟"游戏

　1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)

　2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。

　3、集中幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友，"开龙舟"的游戏好玩吗?你们玩得怎样?

　幼：我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了，他没跟上。

　幼：前面的小朋友走得太快了。

　师：那么怎样让"龙舟"上的小朋友走得一样快慢，让"龙舟"顺利地开起来呢?

　幼：要一起走。

　幼：要喊口令幼：喊1、2、3、4……幼：喊加油、加油……师：如果速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。

　4、幼儿再玩"开龙舟"游戏幼：我们还要一起出同一个方向的脚。

　师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?

　5、幼儿第三次玩"开龙舟"游戏老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。

　三 、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，(出示红旗)，下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。

　1、 幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。

　2、 加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。

　四、放松活动

　 活动反思：

　活动开始时，幼儿一人或两人划船感觉比较容易，但分四人一组时幼儿的感觉就不一样了，同伴之间如果动作不协调好，船是划不好的，幼儿在老师的提醒下，通过喊口令或有节拍的划船。使自己这组的船划快。此活动让幼儿感受集体活动时，不能以自己为中心了要以集体为主，只有这样才能赢得胜利。

　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1．理解故事，学会勇敢地接受医生的治疗；

　2．养成良好的卫生习惯，学习健康地生活。

活动准备：

　课件《“阿嚏”不见了》

活动过程：

一、 听一听——理解故事内容

　1．播放课件，讲述故事《“阿嚏”不见了》

　2．回忆故事，回答问题：

　提问：1）妈妈去买药之前，嘱咐彬彬怎么做？

　（多喝热水，不要乱跑）

　2）医生在给彬彬打针之前，对彬彬说了什么话？

　（感冒了是要看医生的，不然就会传染给别人）

　3）彬彬的病是怎么好的？

　（打完针吃完药）

　小结：生病是一种不愉快的经历，它会给你的生活带来许多不便，使你不能上幼儿园，不能和朋友们出去玩，甚至不能吃你心爱的冰激凌。但是，如果拒绝打针、吃药，只会让病变得更严重，还可能把病传染给别人。所以，勇敢地接受医生的治疗吧！

二、 说一说——知道感冒了该怎么办

　1、 通过谈话，归纳感冒的主要症状、原因及简单的治疗方法。

　提问： 1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？

　（打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。）

　2）人为什么会感冒？

　（太累了，着凉了都有可能）

　3）感冒了怎么办？想一想，感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾你的？

　★多喝水，注意休息。

　★及时治疗，按时打针吃药。“聪明的孩子”打针吃药时不要哭也不要闹，还不忘对医生说声“谢谢”，感谢他们让你的病尽快好起来。

　★注意咳嗽用手捂住，打喷嚏不对人。

　小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

三、 学一学——养成良好卫生习惯来预防感冒

　1．翻翻乐：幼儿回忆以往经验，设想预防感冒方法，老师根据幼儿回答运用图示的方法逐一出示。

　小结：爱干净、经常洗手；

　注意冷暖（热了要脱，冷了要穿），

　锻炼身体（增加抵抗力）。

　注意营养（蔬菜、水果；达到营养摄入均衡）

　感冒流行时少去人多的公共场所。

　2．带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1.探索纸棒的各种玩法，在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，发展身体动作的协调性，灵敏性。

　2.通过自我探索，同伴学习，教师的指导等方式掌握助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。

　3.在营救唐僧游戏活动中进一步增强勇于克服困难的信心。

　 活动准备：

　1.西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟

　2.纸棒人手一根

　3.点子布置在场地上

　4.轮胎四个，绳子若干根。

　 活动过程：

　一、开始部分。

　小猴模仿操：带领幼儿扮演角色，活动身体师：“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，你们是什么呢?

　(小猴子)，孩儿们，我们一起来锻炼身体吧!

　听音乐与教师共同做热身运动.要求 精神饱满，注意节奏感，活动有序.

　二、基本部分。

　(一) 提供材料。自由练习。

　1.变出纸棒，引起幼儿学习的兴趣教师引导：“孩儿们，你们看这是什么?你们能想出金箍棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多，本领最大!

　教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

　2.集体展示，互相学习教师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法，引导幼儿共同观察学习.

　3.引导幼儿两两合作玩金箍棒4.集体展示，互相学习

　(1)小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。

　(2)幼儿练习金箍棒的多种玩法

　(3)幼儿两人一组探索纸棒的多种玩法

　(4)仔细观察，认真聆听，学习其他小朋友的好玩的方法。

　(二)学习助跑跨跳

　1.提出助跑跨跳的方法，引导幼儿观察学习动作。

　师：刚才有两只小猴子说，他想到一个好办法，我们请他们来表演一下好吗?

　教师讲解动作要领：跑跑跑，用力蹬地跨过小河。

　2.引导幼儿两两合作，将两人的纸棒分别放在地上距离为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。

　3.教师 小结练习情况，集体练习。

　4.出示宽为50cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河宽了，我们在跨跳过去时应该注意什么?

　(1)请个别幼儿示范。教师讲解动作要领。

　(2)同时出示40cm和50cm的小河供幼儿自由选择练习

　5.出示宽为60cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河更宽了，我们跨跳时应该注意什么呢?鼓励幼儿向难度高的挑战。

　(1)请个别幼儿示范，教师也可视情况示范。

　(2)同时出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼儿自由选择

　①幼儿仔细观察同伴和教师的示范，学习助跑跨跳的动作。

　②幼儿两两合作，布置好场地，练习助跑跨跳。

　③幼儿集体练习。

　④仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。

　⑤仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解，自由选择自己想跨跳的小河练习。

　(三)游戏“营救唐僧”

　1.讲解游戏规则：

　(1)按要求布置场地幼儿按1-4报数，1号2号用纸棒摆小河，3号4号把轮胎摆在指定地点。

　(2)幼儿四人一小组，轮流跨跳过小河后，由一人担当唐僧，坐在轮胎上，另外三人负责将轮胎拖到指定地点。

　(3)按规则游戏，注意救唐僧时，唐僧手抓住轮胎边，另外三人注意用力的方向。

　2.引导幼儿游戏，注意保护幼儿安全

　(1)幼儿按要求布置场地。听清游戏规则。

　(2)幼儿分四组竞赛游戏。

　三、结束部分。

　(一) 小结游戏情况。

　(二)放松活动。

　1.引导幼儿听音乐放松身体。

　2.和伙伴一起放松身体，收拾场地器材。

大班教案 篇3

　 教学目标： 1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3．培养幼儿想像力及创造力。 教学准备： 报纸若干、大篮子若干等。 教学过程： 一、 活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。 二、想像游戏 1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？ 2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。 3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。 三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。 四、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。 六、活动延伸：报纸的多种玩法。

大班教案 篇4

　活动目标：

　1.在游戏活动中积累灵活运用数数的经验。

　2.能大胆、正确地表述几何图形特征和方位。

　活动准备：

　1. 多媒体课件、电脑、电视机。

　2. 统计表、笔人手一份。

　活动过程：

　一、图形联想，引发兴趣。

　这些图形认识么？看到这些图形，让你想到了生活中的哪些东西？

　二、图形数数——灵活运用各种不同的数数方法。

　（一）图形王国旅行。

　今天，我带大家去图形王国旅行，猜猜你会遇到哪些图形呢？看，图形宝宝排着队来欢迎我们了。

　（二）幼儿相互交流数数的经验。

　1.图形多不多？仔细看看有哪些图形，你都能叫出它们的名字吗？看谁认识的图形最多！

　2.谁能够用最好的办法，最快的速度，数一数这里一共有多少图形？

　3.谁来说说你是怎么数的？

　教师小结：数数有各种方法，可以两个两个数、五个五个数、十个十个数，哪种方法方便、快捷就用那种。

　（三）观察图形，根据数序说出图形名称或根据图形名称说出数序。

　1．有40种图形，可真多。我们来做个《看谁找得快》游戏，好吗？

　2．老师说图形的位置，幼儿说出图形名称。

　游戏开始：我说图形的位置，第几排第几个，你们马上找出来是哪个图形，行吗？

　（其间穿插有关倒数的知识）

　教师小结：倒数：横向排列的——从右往左数，纵向排列的——从下往上数。

　3．老师说图形，幼儿说出图形的位置。

　师：看来难不倒你们，我要变方法了，我说图形名称，你们说出它在第几排第几个，好吗？

　4．请个别幼儿说出其他图形的位置，让幼儿找出这个图形。

　为什么你们说到这些图形时，有的要正数，有的要倒数？

　教师小结：数的时候要看看靠那边近，就从那边开始数，五边形靠左边，正数比较快，而五角形和菱形靠右边，倒数比较快。

　三、图形统计。

　1.数数、找图形都难不倒你们，现在我要请你们帮个忙，这么多的图形，我想请你们分分类统计一下，什么是统计呢，怎么统计，让我们来看看这张表格！

　(出示统计表)

　竖着的是列，有几列？前面是4种图形，后面这个代表其它图形。四种图形下面的标记你们认识吗？对了是大小标记，这个代表什么？这个呢？（大三角形和小三角巷）

　那横排出现的是什么，是4种颜色，也就是说要按照形状、按照大小、按照颜色进行统计，看看有几个图形。

　我们一起来试试，这一个需要我们统计什么图形？有几个？你们明白了吗？有没有不懂的地方？

　2.幼儿进行操作。

　3.检查。

　你们都完成了吗，那我们一起来公布答案吧。原来每种图形都有8个，加起来一共是40个。

　四、图形拼拼。

　1.你们真是太棒了，这么难的问题都被你们解决了，图形王国给我们准备了很多图形，你会拼么？可以拼成什么？想不想试试。

　完成的幼儿和同伴交流，说说自己用了几个不同类型的图形。

大班教案 篇5

　 一、活动的产生

　暑假最后的一抹光彩莫过于在希腊雅典举行的 第二十七届奥运会了，一开学小朋友们就叽叽喳喳谈论起来。王心怡细声说：“我喜欢看跳水运动， 中国队还拿了金牌呢！”、“我看了射击比赛。”晏俭川小朋友连忙应道。我在一旁问道：“那你们还知道哪些运动呢？”“乒乓球、举重、游泳……”一下子教室里炸开了锅，孩子们兴奋的谈论着，对运动充满了兴趣。同时我们针对新教材中体育领域活动涉及较少，没有能系统地对幼儿身体进行各方面的锻炼，因此在大班生成了《大家来运动》这一主题活动。

　 二、活动目标

　1、了解各种体育运动的内容，知道有民间运动和竞技运动之分。

　2、喜爱参加体育运动，初步形成良好的运动规则意识和良好的习惯。

　3、学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法，积累应对意外情况的经验。

　4、知道各项运动都能锻炼身体，积极参加园内的各项运动。

　5、懂得心情愉快对身体有好处。

　 三、主要措施

　1、家长配合，共同收集，做好知识准备

　家长与孩子共同收集有关各项运动的、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。

　2、教学活动，激发热情，获得知识，掌握技能。

　围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康教育活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。

　3、户外活动中应用、一日活动中贯穿，区域游戏中延伸

　把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。

　4、亲子运动会，家园协作，共同提高

　召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。

　 四、具体活动安排

　第一阶段：知识准备，铺垫阶段

　时间：9月15日——10月15日（家长、孩子、老师共同收集资料）

　第二阶段：理论先导，积极实践

　时间：10月18日——12月31日

　（1）民间运动10月18日——11月5日

　活动一：我知道的民间运动（语言）

　活动二：花样跳绳（健康）

　活动三：好玩的绳子（综合）

　活动四：一物多玩——圈（健康）

　活动五：大家来锻炼（美术）

　（2）竞技类运动11月8日——12月17日

　活动一：家长调查问卷

　活动二：球儿真好玩（健康）

　活动三：骄傲的体育健儿（综合）

　活动四：接力赛跑（健康）

　活动五：球儿最听我的话（体育）

　活动六：球类运动（综合）

　活动七：冬天的运动（美工）

　活动八：小小飞行员（体育）

　（3）我喜欢的运动12月20日——12月31日

　活动一：动一动（健康）

　活动二：我喜欢的运动（美术）

　活动三：玩报纸（体育）

　活动四：我会看时钟（数学）

　活动五：我会配餐（健康）

　活动六：蹦蹦跳跳身体好（音乐）

　活动七：怎么办（社会）

　第三阶段：亲子运动，巩固技能，融洽关系。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、根据故事中动物的特点及青蛙和大跳龙的关系，理解故事情节的发展。

　2、尝试预测故事情节，大胆表述自己的阅读理解，感受故事的趣味性。

　3、愿意大胆地参与故事表演，体验表演的乐趣。

　 活动准备：

　1、经验准备：了解兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙等动物的特点（喜欢什么，害怕什么）。

　2、物质准备：大书；兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙的`。

　 活动过程：

　一、导入活动

　1、出示动物，和幼儿讨论每个动物喜欢什么，害怕什么。

　2、讨论：哪个动物最厉害？你的理由是什么？小结：刚才有的小朋友认为狗熊厉害，有的认为大象厉害，今天我们要看的这本书里有一个动物，把这些动物全都吓坏了，它是谁呢？

　二、阅读图画

　1、封面：

　1）（指读标题）“大跳龙”。

　什么是大跳龙呀？老师从来没有听过，你们听说过吗？它是什么样子的？

　2）看看大跳龙在哪里？还有哪些动物？

　3）这些动物到底会和大跳龙发生些什么故事呢？我们一起来看看这本书。

　2、1—7页：

　1）教师逐页翻开大书，幼儿安静地阅读图画信息。

　2）请1—2名幼儿讲述这个故事。边讲边引导幼儿讨论：为什么它害怕大跳龙？为什么它会请这个动物来帮忙？（请其他幼儿参与讨论）

　3、8—11页：

　1）青蛙来了，后面会发生什么事情呢？（逐页翻看，引导幼儿观察青蛙和后面几个动物的表情对比）。

　2）小动物为什么都逃跑了？青蛙对大跳龙说了些什么？猜猜接下来会发生什么事情呢？

　4、12页：

　1）大跳龙出来了，原来它是谁呀？你猜对了吗？

　2）小动物们跑了吗？它们的表情是怎么样的？

　3）为什么青蛙不怕大跳龙？

　5、13页：

　现在他们在做什么？

　三、表演故事

　1、请个别幼儿运用扮演小动物角色，其他幼儿扮大跳龙进行故事表演。

　2、教师结合大书的故事情节，引导幼儿扮演角色大胆地表现大跳龙和动物的对话和动作。

　四、总结分享

　1、你喜欢大跳龙吗？为什么？

　2、你觉得这个故事里到底谁是最厉害的动物？你的理由是什么？

　3、小结：有的小朋友觉得大跳龙是最厉害的，也有的认为青蛙妈妈是最厉害的。其实每个动物都有自己厉害的特点，也有它的弱点，只要肯动脑筋就会是最聪明的动物，最厉害的动物。

大班教案 篇7

　活动目标

　1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

　2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体的动作来表现形象。

　3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中，体验游戏的乐趣。

　活动准备

　1、物质准备：音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。

　2、能力准备：幼儿有动物角色表演的经验，愿意进行角色表演。

　活动重点

　感受音乐旋律的变化，体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。

　活动难点

　了解作品结构，能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。

　活动过程

　准备环节——随音乐进教室，初步感受音乐风格。

　师：宝贝们跟着老师一起玩吧。

　一、导入环节

　故事激发兴趣，初听完整音乐。

　师：小蝴蝶飞得真美啊！你们知道蝴蝶是谁变的吗？

　幼：自由发言。

　师：有一群淘气的毛毛虫在草地上散步，遇到了一只大公鸡，猜猜看，大公鸡和毛毛虫在干什么？

　二、新授环节

　（一）梳理AB两段音乐及动作。

　1、猜想故事情节，欣赏音乐AB两段。

　2、高级榜样示范，展开逗趣环节。

　师：说说看，毛毛虫在干什么？

　3、形象动作创编，尝试随乐表演。

　（1）梳理对话，师公鸡，幼毛毛虫。

　师：毛毛虫，你们敢不敢学学我，逗逗我这只大公鸡？

　（2）随乐表演，师公鸡，幼毛毛虫。

　师：毛毛虫，你们会跟着音乐逗公鸡吗？

　师：请毛毛虫听音乐，大公鸡是在听到什么声音是夸自己的？

　（3）梳理动作，师公鸡，幼毛毛虫。

　师：你们会当强壮的大公鸡吗？

　（4）随乐表演，师带一幼儿做公鸡。

　师：大公鸡，我们跟着音乐一起来？毛毛虫，请你们看看公鸡做了几次动作夸自己？

　（二）感知重复A段+C段音乐。

　1、欣赏音乐，想象故事情节。

　师：静静的听音乐，后面发生了什么事情呢？

　2、幼儿体验，感知A段+C段音乐。

　师：朋友在一起，生活真美好！毛毛虫，我们继续在草地上散步吧？

　（三）完整随音乐游戏。

　1、完整游戏一遍。师公鸡，幼毛毛虫。

　2、提高层次，师带一幼儿当公鸡。

　3、变换毛毛虫动作，多名幼儿当公鸡。——完整游戏第三遍。

　三、延伸与拓展

　师：谁还想当大公鸡？你想当什么样的就当什么样的大公鸡。

　总结：好精彩呀！大公鸡和毛毛虫玩的这么开心，别的小动物也想玩，你们还想邀请谁？走，我们去邀请更多的朋友一起玩，跟客人老师再见。小蝴蝶飞起来吧。

大班教案 篇8

　 工作要点：

　1、初步了解我国的名胜古迹、民族文化等，能根据已有经验技能创造性的表达对祖国的热爱之情。

　2、知道我国是一个多民族国家，认识几个主要的少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等。对富有特色的少数民族音乐和舞蹈感兴趣。

　3、能选择合适的材料及自己喜欢的方式积极参与各项活动，大胆地表现自己。

　 音乐欣赏： 森吉德玛

　 自主活动

　内容与材料：

　科学区：观察地球仪、少儿中国地图、世界地图等，并学习拼中国地图。

　表演区：提供民族服饰（如自制五彩围裙、新疆帽、哈达等）、自制的京剧脸谱面具、铃鼓、串铃等让幼儿自由表演。

　音乐磁带：“大中国”“森吉德玛”“达板城的姑娘”“哈达献给解放军”“北京的金山上”“瑶族舞曲”以及挤奶、骑马、牧羊等曲子。

　美工区：提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑工艺、民族服饰等。

　建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建长城、天安门等一些名胜古迹。

　语言区：提供反映祖国四大发明，中国之最，现代科技发展的图书或等让幼儿观察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，让感兴趣的幼儿读读认认，并贴到地图相应的位置。

　欣赏区：天安门、京剧脸谱、少数民族人物画像、国画等。

　数学区：2和3的组成。

　 户外活动

　内容与措施：

　1、积极锻炼，热了知道擦汗和脱衣服，并把衣服放到指定地方。

　2、锻炼时找空的地方，不与同伴碰撞不做危险的事。

　3、早操时，能根据音乐节奏整齐有力地变化队形及动作。

　 日常活动

　内容与措施：

　1、参观走廊的主题展区。

　2、交新朋友。

　3、大带小活动听从老师安排，不单独行动。

　4、巩固常规，轻声说话、离开椅子时要将椅子塞到桌子下。

　 个别活动

　1、教育幼儿在人员较多的情况下要遵守集体规则。对个别幼儿进行安全教育。

　2、观察发现幼儿的特长爱好等。

　 亲子活动

　1、和孩子共同收集和主题相关的照片和实物等。

　2、促幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯，以适应大班作息时间。

　3、帮助幼儿记录口述稿“国庆见闻”。

　选择性课程

　诗歌欣赏。

大班教案 篇9

　 活动目标

　1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。

　2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。

　 教学重点、难点

　让幼儿知道诚实在生活中的重要性

　 活动准备

　多媒体课件（手捧空盆的孩子）

　 活动过程

　一、谈话导入：

　孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。

　二、活动过程：

　1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听

　2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法。

　3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）

　4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

　三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？

　四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

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