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《植物妈妈有办法》本文运用拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
植物妈妈有办法课文原文
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
植物妈妈有办法课文赏析本课是一首关于自然知识的诗歌，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法很多，仔细观察就能得到更多的知识。本课突出的特点是拟人手法的运用，文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写，读起来亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。第一节与牛马和鸟相比，提出问题：“植物要旅行，靠的啥办法?”这里用“旅行”一词来指种子离开植物妈妈落到其它的地方去，用“四海为家”一词指植物种子在各个地方生根发芽。第二至四节具体介绍了三种植物传播种子的本身条件、外界条件以及传播方式：蒲公英用降落伞乘着风，苍耳用带刺的铠甲挂住动物的皮毛，豌豆让豆荚晒在太阳底下炸开。这里的“降落伞”“带刺的铠甲”“豆荚”是植物本身的条件;“风”“动物的皮毛”“太阳”是外界的条件;“乘着”“挂住”“炸开”是传播方式。诗中把蒲公英种子和苍耳种子分别比作“降落伞”和“带刺的铠甲”，直观、形象;又用“准备”“送给”“穿上”几个词给植物赋予了人的感情，写出了植物的灵性，生动、传神;象声词“啪”准确地描摹了豆荚炸开的声音，反映了自然界的丰富多彩。
《滴水观音》
一滴水，两滴水，三滴水观音菩萨开始显灵我看到的是一种美丽的植物她名叫滴水观音，她就是滴水观音一滴水，混沌初开两滴水，尘埃落尽三滴水，解脱一切烦恼她名叫滴水观音，她就是滴水观音一滴水，莲花盛开两滴水，慈航普渡三滴水，穿透人间佛国她名叫滴水观音，她就是滴水观音我看到的是一种美丽的植物观音菩萨的另一化身一滴水，两滴水，三滴水世界的心中从此充满了悲悯
朝代：现代|作者：温冰然
《植物的事迹》
到每个身躯里找到花蕾的隧道而那里是柴禾留下的灰烬。
光束从一堆堆骷髅的名字中汇聚穿过隧道冬天在用土地沉睡你踏入冬天 一脚陷入那场悲剧你如何走出鸟也没有去过的岁月的内部时间就在你身外万物的名单上你只被一个死了的女人想到过一种美丽的遗言等了你一百年有时候气候无端端地由上你可能倚在朽木上休息片刻然后重新寻找那颗什么也不缺 单缺你的颜色的籽。
看见原野已被女人的血染成透明的过去
朝代：现代|作者：海上
《香气缠绕的夜晚》
主人居住在有炊烟的绿色山庄他在门前买下一大块田地像农艺师一样种植着各种植物每到夜间这些植物散发出一种香气我们在他的房间里睡觉，香气从窗外飘渺而来，缠绕我们的身体这些细节告诉我，主人是浪漫的主人过一种自然的生活才是高贵的生活晚上我们不想睡，我和我的爱人小心地做爱，把门关紧，主人家的门很宽主人在隔壁，也正与他的妻子做爱伴随身体欲望的尖叫声传来在主人家，在这个香气缠绕的夜晚我听见上帝问：你快乐么？
你们快乐么？
朝代：现代|作者：马莉
《春日之诗》
这些蛇一样妖冶的身体在我眼前晃动光滑而诱惑的身体轻轻地打开着我已经无从知晓自己丢弃了什么亲爱的在这个城市的花园之中那些昔日的植物又一次吹起了风我知道一定有什么缓慢开始了一定有什么在开始之前被我遗弃了再也无从记起
朝代：现代|作者：山上石
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